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主題 1
test
回饋單
test
test
學號 :
姓名 :
實習單位 :
一、學習態度 : 30%
1.1 能確立個人學習目標
(5)
優
(4)
良
(3)
普
(2)
差
(1)
劣
1.2 能主動參與所有教學活動、尋求學習機會
(5)
優
(4)
良
(3)
普
(2)
差
(1)
劣
1.3 能遵守臨床實習規則
(5)
優
(4)
良
(3)
普
(2)
差
(1)
劣
1.4 能適切表達意見、提出問題或尋求協助
(5)
優
(4)
良
(3)
普
(2)
差
(1)
劣
1.5 能尊重實習單位其他醫療人員並誠懇接受指導者之教導及建議
(5)
優
(4)
良
(3)
普
(2)
差
(1)
劣
1.6 能記取指導老師之建議，積極自省修正以尋求進步
(5)
優
(4)
良
(3)
普
(2)
差
(1)
劣
二 、 專 業 知 識 及 技 能 ：55 ﹪
2.1 能利用適當工具及技巧執行病人評估
(5)
優
(4)
良
(3)
普
(2)
差
(1)
劣
2.2 能做基本 CXR 及 ABGs 判讀
(5)
優
(4)
良
(3)
普
(2)
差
(1)
劣
2.3 能正確地掌握病人的呼吸問題及照護重點
(5)
優
(4)
良
(3)
普
(2)
差
(1)
劣
2.4 能正確及熟練的執行各項治療技術
(5)
優
(4)
良
(3)
普
(2)
差
(1)
劣
2.5 能做正確及完整的呼吸照護記錄
(5)
優
(4)
良
(3)
普
(2)
差
(1)
劣
2.6 能正確操作及運用實習單位相關監測及治療設備
(5)
優
(4)
良
(3)
普
(2)
差
(1)
劣
2.7 能正確說出病患使用呼吸器的原因並了解各種疾病特色之基本設 定原則
(5)
優
(4)
良
(3)
普
(2)
差
(1)
劣
2.8 能正確組裝呼吸器管路，執行呼吸器模式、呼吸參數及警報設定
(5)
優
(4)
良
(3)
普
(2)
差
(1)
劣
2.9 能適當的依病患病情變化做呼吸器調整，並評估病人的反應
(5)
優
(4)
良
(3)
普
(2)
差
(1)
劣
2.10 具備重症照護基本知識與技能
(5)
優
(4)
良
(3)
普
(2)
差
(1)
劣
2.11 能統整專業知識，解釋及分析所照護個案之病因、醫療問題及 治療
(5)
優
(4)
良
(3)
普
(2)
差
(1)
劣
三 、 溝 通 協 調 與 專 業 態 度 ：15 ﹪
3.1 能運用適當溝通技巧，與醫療人員、病人及家屬溝通
(5)
優
(4)
良
(3)
普
(2)
差
(1)
劣
3.2 提供呼吸照護時能顧及病人生理及心理的需要
(5)
優
(4)
良
(3)
普
(2)
差
(1)
劣
3.3 負責盡職並能維持適當的專業角色
(5)
優
(4)
良
(3)
普
(2)
差
(1)
劣
請假：公假 天，病假 天，事假 天，其他： 天。遲到： 次。
請假扣分 :
學生自評合計 :
(1 - 100)
自我評語與建議：【學生填寫】（完成期限：5/31）
師生檢討心得與回饋
填寫日期 : __年__月__日
流程：實習結束前->學生完成自評->臨床實習指導老師評分->師生檢討->學校課程負責人
表單參考
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