(1) 實習前測：讓學生先做幾題簡易之血清組相關檢驗問答，依其回答之程度，評估所需教學技巧之難易，因材施教；實習前測不予計分，只為了解教學方向，問題導向(PBL)教學。

(2)臨床操作：

a.操作學習：
讓學生在2週內，於實習現場，依本組5個主要table作業：編號table , 移植機台 table，BNP及自體免疫抗體檢測table，Routine table作業及FREE table，與各負責之醫檢師學習；由醫檢師教授相關原理及示範臨床檢體操作，藉由臨床實習與理論相結合，讓學生有更深切之領悟。

b.實做紀錄表：
每個table實習完依實做紀錄表，讓學生親自操作並完成結果報告，由指導醫檢師確認結果合格，才算實習完成，不合格項目需再重新學習後再操作一次至合格為止。

(3)      專題演講：

a. 每學期安排2堂線上學習課程介紹血清免疫品管概念及機台原理，讓學生更有系統的了解品管及各機台作業。

b. 每個月醫檢師組內1堂教育訓練，亦請學生參與，可吸收相關檢驗新知及專業知識。

c. 每學期輔導1-2位學生專題演講（由科分配），藉由提供臨床學習到之相關課題，提供題目或paper，指導學生專題演講之技能及資料查詢之方法；以疾病為主題，訓練學生進行收集相關血清免疫的檢驗及跨組別(如生化、血液)檢驗結果及瞭解臨床意義。

(4)學生評核回饋：

a. 雙向回饋：學生及老師互評，可建議學生再輔導或教師教學意見管道

b. 實習心得：學生依其吸收學習狀況或感想，於檢驗科網站填寫實習心得；老師以學生回饋之狀況了解教學項目之專業知識傳授是否足夠，及是否該改變教學態度及方法。

c.每學期召開2次座談會，主動關懷學生。